Material zum Seminar Mathedidaktik – Jan, Mareike und Irina

Hier die Unterlagen zur ersten Sitzung zum Thema Kurvendiskussion:

Foliensatz

Material zum Seminar Mathedidaktik – Daniel

Hier die Folien und das Handout zum Vortrag über Aufgaben:

Folien
Handout

Eure Aufgabenvorschläge postet bitte in die Kommentare. Ich schalte sie dann frei.

Vielen Dank und viele Grüße,

Daniel

Material zum Seminar Mathedidaktik – Lars und Maria

Hier findet ihr die Unterlagen zum aktuellen Seminar Mathedidaktik im WS 2011/12

Vortrag von Lars & Maria:
Präsentation
Handout
Bilder der Poster (Größere Ansicht: Rechtsklick und “Grafik anzeigen” auswählen):
Gruppe A Bild 1
Gruppe A Bild 2
Gruppe B Bild 1
Gruppe B Bild 2

Unterlagen für das Blockseminar Psychologie

Hier finden sich alle Texte für das Thema ADHS in einem Ordner.

Klicke diesen Link!

Benutzername und Passwort habt ihr per Mail erhalten.

Viele Grüße,

Daniel

Das fertige Projekt

Moin,

hier die fertigen Dateien:

Klick mich!

Gruß, Daniel

So ganz noch nicht, aber fast…

from pylab import *
from scipy.optimize import leastsq

fr = arange(0.05,2.05,0.05)
dae = arange(0.2,0.6,0.8)
import pendel_ode

k=0
ampl=zeros(40)

for y in dae:
for x in fr:
pendel_ode.f_d=x
pendel_ode.r=y
dt= 0.005
t= arange(0,20,dt)
start=[20,0]
out= rk4(pendel_ode.calc_p_d,start,t)
[pxx,freq]=psd(out[2000:,0], NFFT=40000, Fs=2000)
ampl[k]=max(pxx)
k=k+1
print(x)
figure()
# Fit starten
fitfunc= lambda w,d: 10/(sqrt((1-w**2)**2+(2*d*w)**2))
errfunc = lambda p,w,y: fitfunc(w,p[0])-y
p, success = leastsq(errfunc, 1 , args=(fr,ampl))
print(success)
plot(fr,fitfunc(fr,p[0]))
plot(fr,ampl)

Sampling eines Sinus

Moin.

Hier nochmal die Befehlskette für Freitag (Sinus mit 50 Hz, Spektrum erstellen)

# 1000 t-Werte erzeugen, an denen der Sinus berechnet wird.
# Zwischen 0 und 1 ist praktisch,
# dann kann man die 50 Perioden nachzählen.

t = linspace(0,1,1000)

# Wir rechnen einen Sinus mit 50 Hz an den t-Werten au a
# (wir wissen: Sin mit 50 Hz: sin(2*pi*omega*t)

y= sin(2*pi*50*t)

# Das ganze erstmal ansehen

plot(t,y)

# jetzt das Spektrum erzeugen. Der interessante
# Wert ist Fs, die Samplingrate.
# Mit dem sollte man mal spielen! Bei mir gab es einen Peak bei 50 Hz
# wenn ich den Wert auf 1000 setze. NFFT ist (glaube ich)
# nicht so wichtig, sondern ein Parameter für die Fourier-Trafo.

psd(y, NFFT=256, Fs= 1000)

EDV-Projekt

Moin Moin

Ihr bekommt die Quelltexte, die ich heute auch erläutert habe, alle hier:
Klick mich!

Ich werde das Ganze, sobald ich ein wenig Zeit finde, (mit Glück das kommende Wochenende), mit Kommtaren versehen, damit man alles nochmal nachvollziehen kann.

Viele Grüße,

Daniel

Unterlagen zum Seminar Mathedidaktik

Hier finden sich alle mir zugeschickten Unterlagen des Mathedidaktik-Seminars im WS 2010/11

Thema: Einführung der reellen Zahlen
Folien der 1. Sitzung
Handout zum fachmathematischen Hintergrund
Folien der 2. Sitzung
Stundenverlauf
Geschichte der Pythagoreer
Arbeitsblatt Einheitsquadrat

Thema: Ähnlichkeitsabbildungen
Folien der 1. Sitzung
Folien der 2. Sitzung

Thema: Brüche
1. Stunde
2. Stunde
3. Stunde
4. Stunde
5. Stunde